Learning from Mount St. Helens: Catastrophic Events as Educational Opportunities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Anderson, Jeremy
Titel	Learning from Mount St. Helens: Catastrophic Events as Educational Opportunities.
Quelle	In: Journal of Geography, 86 (1987) 5, S.229-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Secondary Education; Geography Instruction; Human Geography; Natural Disasters; Physical Geography; Washington + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Geography education; Geography lessons; Geografieunterricht; Humangeografie; Natural disaster; Naturkatastrophe; Physische Geografie
Abstract	Maintains that the study of catastrophic events should be given temporary precedence over the normal curriculum in order to help students understand the causes, consequences, and recovery alternatives, deal with trauma, and allay fear of recurrence and feelings of helplessness. Uses the May 1980 eruption of Mount St. Helens to demonstrate how these goals may be accomplished. (JDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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